Cirkus och teater skola i kellö
•
Majoriteten m&#;ter scenkonsten f&#;rsta g&#;ngen genom skolan. F&#;r m&#;nga barn och ungdomar &#;r det den enda m&#;jligheten att m&#;ta teater, dans och samtida cirkus – och detta m&#;te kan f&#;r en ung m&#;nniska vara roligt och angel&#;get eller till och med fantastiskt, omv&#;lvande, livsviktigt!
Lärarens roll vi teaterbesöket
Den vuxnes roll på teatern är viktig som länk till teatern och som förmedlare av lust, nyfikenhet och förväntan:
”Att dela en upplevelse med sin medföljande lärare, och se denne i ett annat ljus /…/ verkar ha positiv inverkan på teaterupplevelsen.”
(Lidén, )
Som lärare kan man både förbereda och efterarbeta teaterbesöket för att ge en nyckel till mötet mellan skola och teater – se förslag för respektive åldersgrupp.
Lärarens roll på teatern är viktig också i arbetet med att respektera och uppmuntra varje elevs egen smak och egna åsikter. Som lärare kan du utgå från din egen lust och nyfikenhet på vad du själv uppfattar och upplever av förestä
•
Cirkuskonsten &#;r en &#;ppen, nyfiken och unders&#;kande konstform. Artistens tr&#;ning och h&#;ngivenhet kan fungera som en inspiration till engagemang inom vilket yrkesf&#;lt som helst.
Idag behandlar cirkusföreställningar också alla möjliga teman. De kan handla om vänskap, kontorsarbete, flykt från krig och konflik, eller bara sträva efter att underhålla och att pressa gränserna för vad vi trodde var fysiskt möjligt.
Den moderna cirkuskonsten kan spåras tillbaka till talet. Traditioner som mässingsinstrument, starka färger, marschmusik och glittrande dekorationer dominerade länge i föreställningarna. Innehållet utvecklades, under den senare hälften av talet, mot allt större och mer spektakulära shower, för en allt större publik. De verkligt stora evenemangen kunde ta emot tusentals åskådare i sina tält. Cirkuskompanier producerar och turnérar föreställningar med liknande estetik runt om i världen idag. Denna estetiska riktning brukar kallas traditionell cirkus.
Under talets andra hälft uppstod också en al
•
Att öppna nya världar
Att öppna nya världar är enstaka handledning ifall att gå på scenkonst, dans samt samtida cirkus med små människor i förskola och lärcentrum. Detta är en uppdaterad version där Karin Helander bearbetat sin originaltext angående teater inom skolan samt Camilla Ljungdahl har kompletterat sin skrivelse om för att uppleva samt samtala ifall dans. Denna nya tryckning är uppdaterat i enlighet med färsk forskning samt Lgr22 samt har även utökats tillsammans ett helt nytt avsnoitt om samtida cirkus. detta är Joanna Rubin Dranger som besitter gjort samtliga illustrationerna inom skriften.
Lärarhandledningen Att öppna nya världar är framtagen för för att ge vår skolpublik möjlighet att stanna kvar inom sin upplevelse, reflektera samt samtala angående de frågor som ett föreställning kunna ge upphov till.
Samtalet efter en föreställning är ett spännande utflykt på okänd mark där frågorna är viktigare än svaren. Skriften tar upp hur scen, dans samt samtida cirkus kan uppfattas av små människor i olika åldrar, lärarens roll beneath och efter föreställningen samt den professione